対象：年中・年長
内容：スモールステップでムリなくロボットを作り上げる。〔12ヶ月〕
パーツの写真は原寸大で掲載。
１ページ１ステップのわかりやすい誌面。
パーツの名前や扱い方のコツ、観察力を高めるワークページ、改造アイデアの紹介など、学びを広げる内容が充実。
対象：幼児～小学校低学年
内容：テキストを見ながら、動くロボットを自らの手で作りあげる。〔12ヶ月〕
パーツの写真は必要に応じて原寸大で掲載。
自分の力で、直感的にロボット製作ができるように製作手順を分かりやすく表したテキスト構成。
対象：小学生
内容：テキストを見ながらロボットを正確に製作し、構造や動きの仕組みを観察し、ロボットの改造にチャレンジする。〔24ヶ月〕
観察を通じて、選択式や穴埋め式の設問に取り組みながら理解を深める。改造のヒントや手順を例示し、自分で考えながら進められるテキスト構成。
対象：小学生
内容：より複雑な構造のロボットを製作。タブレットを用いて、初歩的なプログラム作成にも取り組み、ベーシックコースまでのロボットにはなかった、「感じて、考えて、動く」自律的なロボットを作り上げる。〔24ヶ月〕
観察を通じて、選択式や穴埋め式の設問に取り組みながら少ない写真をもとに観察力をさらに養う。使用パーツと写真だけからロボットの部品を製作する「チャレンジ」課題にも挑戦する。記述式設問に対し、論理的に回答する。一連の動作を論理的に順序立てて考えながら、タブレットを用いたビジュアルプログラミングでプログラムを作成する。理解を深める。改造のヒントや手順を例示し、自分で考えながら進められるテキスト構成。
対象：小学校中学年〜
内容：本格ロボットの3要素である入力系（センサー）・制御系（マイコンブロック）・出力系（モーター等）を組み合わせることで、ミドルコースまでよりもより高度な「感じて、考えて、動く」自律的な賢いロボットを作り上げていく。
2ヶ月に1種類のロボットを製作するため4回構成の授業でロボットをより複雑に自律的に進化させていく。〔24ヶ月〕
製作手順を示した写真ではなく、図面を見ながら観察力を働かせてロボット製作に取り組む。ロボットの動きを論理的に順序立てて考えながら、ミドルコースよりもより複雑なプログラムを作成する。
