今やロボットは非常に身近な存在になっており、皆さんの生活を豊かにしてくれています。しかしその反面、人間の仕事を奪ってしまっているという事実にお気づきでしょうか。

１０年後になくなる職業、生き残る職業などよくテレビで特集されています。この流れを止めることは誰にもできません。 そんなロボット社会を人間はどう生き抜けばよいのでしょうか？

そう、「ロボットを作る側、操る側」になれば良いのです。

そのため文科省は国家プロジェクトとして「小学校でのプログラミング教育の必修化」を行いました。「子供たちは学校でプログラミングを教わることが出来る！羨ましい！」と思いましたが、実際に学校で教わっているのはプログラミングの考え方、論理的思考のみで、実際にプログラミングに触れると言うことはありませんでした。

これではプログラミングを学んだと言うのには程遠いと感じた私は、数年前からロボット教室やプログラミング教育の説明会に複数参加しました。どこも子供騙しのあわてて作ったシステムでしたが、ヒューマンアカデミーだけは違いました。さすが歴史ある会社で本気度が全く違いました。早速導入しようと思った矢先コロナが蔓延しタイミングを失っていました。

あれから２年ほどが過ぎいよいよロボット教室を開校することができます。

プログラミング教育ではなくロボット教室にした理由は２つあります。

１つ目は「ものづくり」の楽しさを味わってほしいと言うことです。以前エンジニア勤めしていたことがありましたが、製品の一部分を作るというだけで、なかなか製品に誇りを持って仕事に打ち込めるとは言い難い状況でした。ロボットの作成からプログラムまで行うことでゼロからのものづくりを体感できます。コンピュータの中だけではなく、現実として目の前の物体が思い通りに動くことがどれだけ心躍ることか体感してほしいです。

２つ目はロボットを作ることで空間把握能力の成長や右脳の発達を促進できると考えるからです。子供の頃からブロック遊びや折り紙をしている子供たちは空間把握能力に優れ、数学の図形問題などで素晴らしい発想力を発揮してくれます。また利き手ではない手も使い色々な面から物を見ることで右脳の発達や芸術的センスも養われるでしょう。ヒューマンアカデミーのロボットは動くだけではなく、見た目にもこだわっています。

２０２５年からプログラミングは情報という科目で大学入試として採用されることが決まっています。ですから今こうしてプログラミングを学ぶことは趣味や実益だけではなく教育にも役立つのです。まだまだロボットプログラミング教育は認知度が低くお遊びだと思われている今こそがチャンスです。何事も先行者利益というものはあります。あなたもロボット教育のパイオニアになって新しい未来を想像しましょう。

ヒューマンアカデミー 白山松任 ホームゼミ 佐藤庸介